Allah’a karşı duyulan sevgi, saygı ve bağlılığın, O’nun nimetlerine şükrün ifadesi olarak dualar yapılmaktadır. Özellikle yemek dualarında bu çok net olarak görülmektedir. “Ya Rabbi! Verdiğin nimetlere, sıhhat ve afiyete binlerce şükürler olsun!” ifadesi çokça söylenen bir şükür duasıdır.

Ergenlik döneminde dinî ilgi ve tecrübeye ilave olarak yüksek düzeyde dinî şüphe ve sorgulama da ortaya çıkma eğilimindedir. Ergenler, dinî gelişimleri boyunca bazı dönemlerde güncel dinî düşünce tarzlarıyla çözümledikleri çelişkilerle karşılaşmaktadır. Zira sorgulamadan kabul özelliği çocukluk dönemine aittir.

Hz. Peygamber’in doğumunu kutlama, bir sünnet merasimi, bir mevlit okutma merasimi, bir yağmur duası dinî ritüellerdir. Dolayısıyla dinî ritüeller, dua ve ibadetten farklı, içinde duanın da yer aldığı dini kutlama ve uygulamalardır. Buna göre ritüeller salt ibadet ya da dinî pratikle özdeşleştirilemeyecek kadar geniş bir kavramsal içeriğe sahiptir.

İnsan zihni günlük hayat akışı içerisinde çoğunlukla olayların yoğun etkisialtında bunalır, bunlardan sıyrılarak kendi iç dünyasına, kendi özüne dikkatiniçevirerek rahatlama ihtiyacı duyar. İbadet insana gerginlik ve strestenkurtulmada, ruh sağlığını korumada yardımcı olur. İşte İslam’da gün içerisindetekrarlanan namaz ibadeti insanı günlük hayatındaki yoğun işlerden,zihnini rahatsız eden problemlerden uzaklaştırarak kısa bir süre de olsadinlenmesini ve stres atmasını sağlar. Ona psikolojik boşalım yaşatır. Namazbelli aralıklarla sürekli devam ettiğinden bir süre sonra birey, ruh sağlığınıbozan düşüncelerden tamamen kurtulabilir. Beş vakit kılınan namazı, uzunyola çıkan ve saatlerce araç kullanan bir şoförün, sağlıklı bir şekilde menzilinevarabilmesi için belli aralıklarla yorgun bedenini dinlendirmek, dağılandikkatini toparlamak üzere verdiği molalara benzetilebilir. Yorgun bedeninbu molalara ne kadar ihtiyacı varsa, kalbin ve ruhun da namazlarla rahatlamaya,sükûnete ermeye o kadar muhtaç olduğu söylenebilir. doğru cevap A'dır.

Peri masalları evresi, gerçekçi evre ve bireysel evre şeklinde 3 aşamadan oluşur. ve 3-18 yaş arası 5000 çocuk üzerinde geliştirilmiştir. seçenekleri Harms'ın teorisinin özelliklerindendir. Piaget terminolojisi kullanır. 5 evreden oluşur. seçenekleri ise Baldwinin görüşlerini yansıtır.  Elkind teorisinde de Baldwin gibi Piaget temel alınmış ancak Elkind dönemleri de Piaget 'in isimlendirdiği şekilde isimlendirmiştir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Beyin-inanç ilişkisiyle ilgili ortaya atılan teorilerden biri de, beyin uzmanı E. D’Aquili tarafından geliştirilmiştir. O, beynin farklı bölümlerinin din ile ilgili farklı işlevler üstlendiğini iddia etmiştir. Ona göre beynin bir noktası, din açısından büyük önem taşıyan vahdet/birlik fikrini anlamaya odaklanmıştır. Diğer bir noktası ise, Tanrı’nın dünyada olup bitenleri nasıl düzenlediğini anlamakla ilgilenmektedir.

Bireyi, Allah’la iletişim kurarak O’na yönelten güdülerin çok çeşitlilik gösterdiği görülmektedir. Bunlar genel olarak; Maddi ya da manevi bir arzunun, bir isteğin gerçekleşmesi, bir çaresizliğin, mahrumiyetin, sıkıntının giderilmesi, Allah’ın nimetlerine şükrün ifadesi, Allah’ın yüceliğine duyulan hayranlığın vurgulanmasıdır. İsyan etmek ise dua dâhil olmak üzere herhangi bir ibadet şeklinin dışında kalır.

Sözlükte ibadet; “Tanrı buyruklarını yerine getirme, Tanrı’ya yönelen saygı davranışı, tapınma, tapınış, kulluk” gibi anlamlara gelmektedir. Terim olarak, Allah’a karşı kulluk ve bağlılığı ifade eden sözler ve hareketler, O’na yaklaşmak için yapılan dinî davranışlar diye tanımlanır.

Genç yetişkinlik döneminde genel olarak dinî inançların içselleştirilmesinde bir artış gözlemlenmektedir. Ancak genç yetişkinler kişilik ve benlik gelişiminde önemli mesafeler kat ettiğinden, dine karşı dışlayıcı bir tutum sergilemeleri de mümkündür. Ergenlik döneminden itibaren başlayan inanç ve değerleri sorgulamak, tecrübe etmek ve yeniden yapılandırmak bu dönemde de devam etmektedir. Zira genç yetişkinin dinî değer ve inançları artık eleştirilmeden kabul edilmiş örtülü bağlılıklardan ziyade, bilerek seçilmiş ve eleştiriyle desteklenmiş bağlılıklara dönüşmektedir. Ancak özellikle formal eğitim almamış bireylerin çoğunluğu ve hatta eğitim görmüş bireylerin önemli bir kısmı da, çocukluk döneminden edindikleri dinî inanç ve davranışlarını ömür boyu devam ettirebilmektedir.

Okul öncesi çocuklar için duanın manası da basittir. Dua sıklıkla, diğer alternatiflerin işe yaramadığı zaman kullanılabilecek yedek bir plan gibi (B planı) herhangi bir şeyi elde etmek için kullanılan bir araç şeklinde anlaşılmaktadır.